Unidade 2 Plano de aula - História do Tocantins

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Especialmente para você!

Amo muito!

Plano de Aula

Dados de Identificação

Escola: Escola Estadual Maria da Glória
Disciplina: História
Série: 6º Ano Turno: Matutino Ano: 2010
Professor (a): Olivia Graciano


Conteúdo Mobilizado

História do Tocantins

Competência

• Valorizar o processo histórico, as constantes transformações, a necessidade da preservação do patrimônio, e as diferenças no modo de vida dos diferentes povos.

Habilidades

• Compreender as várias maneiras de perceber e de contar o tempo;
• Perceber que a sociedade está em constante transformação;
• Reconhecer os símbolos do estado;
• Identificar e caracterizar os personagens que fazem parte da historia do Tocantins.

Metodologia

No primeiro momento será feito um levantamento a cerca do conhecimento prévio dos alunos a partir da leitura sobre a história do Tocantins. Concluído o levantamento, os alunos farão pesquisa na internet sobre o processo de criação do estado, partindo então para aula vídeo sobre o processo de luta pelo desmembramento deste estado ao de Goiás. Para o fechamento do conteúdo dividir-se-á grupos onde estes ficarão responsáveis por abordar os personagens mais importantes e presentes durante a luta pela criação do estado.

Recursos

Livro didático, mapa, internet, data show, vídeo aula.

Avaliação
A avaliação será contínua observando a realização das atividades propostas.

Referência Bibliográfica

CARDOSO, Oldimar Pontes. História Hoje. São Paulo. Ática. 2006.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_Tocantins

PLANO DE AULA

Dados de Identificação

Escola: Escola Estadual Maria da Glória
Disciplina: Ciências
Série: 4º Ano Turno: Vespertino Ano: 2010
Professor (a): Olivia Graciano


Conteúdo Mobilizado

Os seres vivos

Competência

• Ser capaz de compreender a organização funcional do meio ambiente, caracterizando os componentes da natureza, analisando a diferença entre seres vivos e não vivos.

Habilidades

• Conceituar meio ambiente;
• Distinguir os componentes da natureza;
• Perceber a diferença entre os seres vivo e os seres não vivo.

Metodologia

No primeiro momento os alunos assistirão ao filme natureza e vida, através deste se iniciará uma discussão sobre os conceitos de meio ambiente que cada aluno possui;
Dividir-se-á a turma em grupos, onde cada grupo ficara responsável por abordar um dos componentes da natureza. (Por exemplo: ar, água, solo, luz do sol, plantas e animais), explicando sua importância na vida dos seres vivos;
Desenhar ou fazer colagem em cartaz representando os seres vivos presentes no ambiente onde o aluno vive;
Expor os cartazes elaborados pelos alunos;
Resolver as atividades propostas no livro didático.

Recursos

Livro didático, cartolina, lápis de cor, cola, figuras para ilustrar o cartaz.

Avaliação

A avaliação será contínua observando a realização das atividades propostas.

Referência Bibliográfica

NORONHA, Maria Eduarda. Ciências 4º Ano. Ensino Fundamental. Ed. Àtica. 2001.

Aplicabilidade em sala de aula- Atividade com hipertexto e ou internet

Bom dia!

A aula que ministrei sobre Os seres vivos foi show.

Trabalhar com o recurso hipertexto, tendo ainda o auxilio da internet é simplesmente magnífico.
Meus alunos ficaram apaixonadas quando perceberam que eu dentro do texto inicial,conseguia acessar outros textos.